數年前,在信義會工作的Lamfia獲學生邀請,參加了一次網上舉行的T.R.P.G.遊戲。令Lamfia意想不到的是,被平常人視為無心向學、無所事事的學生,在這個遊戲平台上竟然充分展現自信和能力,提出了不少解決問題的方法和觀點。經過這次體會,本身也喜歡桌遊的Lamfia決心將T.R.P.G.遊戲模式應用在青年工作上。
Lamfia花了大量私人時間設計了多個不同社會議題的故事劇本,包括《殘酷的兇手》、《驅逐外來者》、《承傳者》等等,透過當中不同的場景和劇情進展,讓年青人在故事中作出選擇,得到不同的結局。透過加入小組解說環節,年青人互相分享和討論,深入了解和分析不同的議題,當中包括精神健康、保育、校園欺凌、生命教育、兩性平權等等。
「其實遊戲的核心是讓參加者了解『建構主義』註1的思考模式,令年青人建立『解構主義』註2的機制,提高思考上的質量,幫助他們在平日的生活中深入分析事物。」Lamfia解釋,例如在跟欺凌議題有關的遊戲中,會讓參加者思考:「中立者是否中立?事情中有沒有所謂的中立者?」讓學生們從新定義中立者的角色。